大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于活化人才管理新方法的问题,于是小编就整理了2个相关介绍活化人才管理新方法的解答,让我们一起看看吧。
升职为管理层,但不会管理下属,怎么办?
我们不清楚你是从什么岗位升为管理层的,你现在已经从一个职位升级到公司的管理一层、这说明你自身也非常的优秀,无可厚非一个人在他所出的位置就一定有他的过人之处。所以大可不必担心
自身的条件比较优异,得到公司领导的认可和员工的信任这点非常重要。作为公司的管理者你就代表着公司的形象、有着丰富的经验和阅历,也没有谁天生就是赢家,都是一步一步起来的。所以最重要的是你得有自信
1、弄清楚公司的框架结构,逐步逐步分析。
2、管理者应多与员工沟通,放下架子,增进双方的了解与相互信任,只有融入集体中,才能更好的管理。
3、不要有太多的决策和情绪,比较大的事情应该先商讨,不能自作主张。内圣外王,是做人、做事的关键
4、优秀的品德素质和职业素养。以公司利益为重,坚持公平公正公开的原则,做到实事求是,具有诺大的胸襟、公正用权意识、求真务实作风。应该把事业心和责任心放在第一位。
5、用于承担责任,敢说敢做,端正对待员工的态度,树立自身良好形象。
。不管做什么都任重而道远,加油吧
谢邀。每个人都不是天生会所有的事情。当领导,也是一个需要自己学习的事情。首先,不能怕事,既然选你做领导,就是你有比别人过人的地方,你比其他人更有当领导的优势,不能妄自菲薄。第二,端正态度,想要当好领导也是一个学习的过程,不是今天当上领导了,明天就会管理了,还是得学习。第三,总结经验,自己虽然当领导是第一天,但看别人当领导绝对不是第一天,可以总结别人的成败得失,当做自己的经验,来完善自己。第四,建立广泛而又有重点的交际平台,给自己有交流的机会,提高的机会,还有沟通事情的机会,拓展自己的工作能力和范围。暂时就想到这么多……不妥之处敬请指正,谢谢
这就涉及到“领导力”的问题了。
谁也不是天生就是领导,所以说,领导也需要学习,需要历练,并不是人们所想象的,领导不就是管管人嘛,简单!我想当过领导的人肯定都深知并不是这么回事。
刚升职为管理层或者是公司一把手的你们,可以选择一些适合自己的提升平台,比如英盛网的总经理学院,就是专门针对这类人群的,其实也是一个资源人脉的圈子,我们是他们合肥区域的城市合伙人,有需求的可以聊聊哈。
整天看着你的问题,都忍不住笑了。你在题目中提到的具体的问题:开着开着会就跑题了,这说明你对于会议的主题并没有清晰的思考,会议的目的是什么,要安排大家做什么任务,这些都没有经过深思熟虑的思考。
给你一个简单的建议,无论是用手机的备忘录,还是说在会议笔记本上对于会议上你要安排的工作,或者要求大家做好的重点工作。一条一条写下来,开会的时候,一条一条再安排下去。
我在工作之初的领导都是这样,每到周例会,早上半小时,他不接待任何人,这段时间就是他用来思考会议主要内容的时间。
很多时候像你说着说着就跑题,可能是因为没有想清楚,要让一切在掌控之中,就要想清楚要做的事情,如果在会议内容上你觉得很难想到透彻。这里给你一个建议,要求属下的员工每周五写本周工作汇报,你可以给定具体格式要求大家以ppt或者excel或者word形式提报在下班前发给助理,并抄送你。这样前期你就可以在周末的时间,根据大家的汇报去找到他们工作中不足的地方,或者需要你提醒跟进的地方,或者是不同的业务单元之间需要协同作战的地方,这些都是你可以向大家提出要求的地方。
上面这个周工作汇报的建议也会解决你第二个问题,就是你向下属布置了工作,但是他们都记不住。要做周工作汇报他们就会尽量让自己的工作内容丰满一点,然后你也会在每次周例会的时候,追问上周任务完成情况,让大家一一汇报,或者以小组组长为单位一一汇报如此。复盘会议,大家就会对各自的工作状态有所了解,你会告诉大家大家的工作进展,工作成果都是年底综合考核的一部分,所以要求大家有紧迫感。
另外,关于工作任务的布置,很多时候已布置的一项工作,员工未必能够很好的理解,就像你在会上或者布置安排工作的时候,多次强调并且询问下属,你后续要做的事情是什么?你要达成的工作成果是什么?准备怎么干?这样工作任务要经过你和下属共同确认之后再去干,而且要让下属知道你需要对方达到的工作成果和考核标准,这样就不会出现你布置的工作下属就忘记了的状态。
你觉得班主任的管理能力应该如何提高?
不妨从这几个方面着手。
提高自身素养。
怎么提高?我曾写过一篇文章《做一个“五星”班主任》,后发表在市级教育报刊上。在文中,我认为一个优秀班主任要培养自己的“五心”:爱心、耐心、细心、恒心、匠心。对学生要有“爱心”,这是最根本的一点。有人说,没有爱,就没有真正的教育。这话不无道理。班主任工作千头万绪,极其繁琐,对班主任是一个严峻的考验。“匠”要能突出其高效,技巧甚至“艺术”的“含金量”。一个颇有这方面经验的女老师,有一次,想去叫一个本班一个九年级高个男生去剪蓄了很长一段时间的头发。她是这么对男生说的:“我特别喜欢你理平头后的样子,格外精神,真的很酷!你觉得呢?”男生午饭后,立马去理了个平头。女老师一看他理了发,伸出大拇指:“棒!我欣赏!”
多和学生交朋友。
这首先就把自己放到和学生平等的地位,特别是与学生一起活动时,要注意这点,切忌居高临下。比如,你和学生一起打乒乓球。你要排队,不抢位,不插队,还要“输得起”,不耍赖。这样,学生才会把你当朋友。平时,班主任要多与学生聊,男生,女生,成绩好的,基础暂时不大好的,招人喜欢的,不大合群的……都要打成一片,不能厚此薄彼,结果适得其反。
多向有经验的班主任或其他老师讨教。
班主任,全国最低一级的主任级领导。有职有权有职责。是特不好干的最末级负责人。我认为干好班主任,要""一懂得、两熟悉、三抓好。″
一懂得,要懂得你所任班级年龄段的心理特征。"照草下锄",不盲目做工作。这与你读书时的必修课《心理学》紧密相连,在这儿就不赘述了。
两熟悉,是熟悉学生、熟悉家长。学生学习成绩如何?智力属上、中、下哪等?有无传染病?特长是啥?父母是否离异?父母文化水和职业?父母是否明事理、懂事?对父母起牵制作用、制约父母不良习惯的机关和单位是哪儿?并建立家长登记薄和家长通讯录,熟悉学生的家庭地址。
三抓好,一是班主任抓好自己的自身修养,处处以身作则。牢记榜样的力量是无穷的。二是抓好学生的常规训练,让学生有规可寻,什么点办个什么事。什么地方达到什么要求。不自由散漫,不无政府主义。到校就要有学生样。三是班主任要抓好要求、承诺的兑现。不要说话不算数,要立说立行,言之有果。
笔者认为,抓好以上三点,并付诸行动,一个班主任就大致合格了。
我是一名老师,曾经当过班主任,时间很短暂,很能体会当班主任的不易,也深知当班主任确实需要能力。我身边有一些班主任他们管理班级真的很有方法,我简单地说一说,希望能帮到你。
首先是责任感。当了班主任比其他任课老师只会更辛苦,而且班主任的补贴特别少,想把班级工作管理好,必须要有很强的责任心,早上来得早,晚上回去的晚,手机时刻保持畅通。
其次是有原则性,懂得恩威并施。像那种和学生打成一片,与学生做朋友的老师当班主任是不行的,必须要有原则性,课下可以像朋友,但课堂上必须要有界限,在教育学生时懂得恩威并施。
第三要保持公平公正的心态面对学生。在学校里很多班主任比较偏心学习好的学生,处处照顾他们,这让其他学生很不服气,有时会故意给班级工作带来麻烦。所以老师公平公正地对待学生特别重要。
第四班主任要有耐心。班级工作很琐碎,处了本职的教学工作之外,还有许多杂七杂八事情要做,每天都很忙碌。特别是一个班里几十个学生,家庭环境不一样,孩子性格不一样,班主任没有耐心,如果过于急躁,有时解决不了问题,反而让一些问题扩大化。对于一些个别问题学生,有时要反复做思想工作,与任课老师沟通,与家长沟通。
第五就是要有爱心。这是当老师最基本的一条,作为班主任更是要有爱心。因为他(她)不只是班主任,有时还要像朋友,像父母,了解每一位学生的家庭情况,思想动态,把学生当成自己的孩子来爱。所以很多毕业生毕业后回母校第一要找的都是班主任,其次才是任课老师。
第六班主任最好有一些比较突出的技能,这样能树立在学生心中的良好形象。比如老师的字写得特别漂亮,老师歌唱得好,老师乒乓班打得好。班级里有活动,老师可以亲自上场上指挥,当裁判,学生就感觉自己的班主任很棒啊!
第七老师要言行一致,能以身作则。我校有一个班级,卫生很差。班主任每天都去打扫卫生,教学生如何去做这件事,三天后学生就主动按值日表去做了,而不像以前那样偷懒了。
以上是我个人的一些观点,不喜勿喷。
个人魅力够强的话,那么就用爱心来管理班级,如果觉得个人魅力不行的话,那么要用规则和纪律来管理班级。
班级是一个小团体,也是一个小团队,在这个团队和集体中,我们最需要的就是那种家人一般的温暖,不需要的就是那种类似于行政命令式的管理方式。
作为一个班主任,就应当向班级的大家长一样,时时刻刻心里装着班级,时时刻刻装着每一个孩子,而不是现在像现在社会中所认为的老师那样,就等着逢年过节去收家长或者学生的礼品礼物金钱。
所以说班主任如果要提高班级管理水平的话,最关键的在于多和学生交往,让孩子感受到来自于班主任的关心,来自于班主任的威严。
很多人可能觉得班主任应当多读一些管理类的书籍,有的人甚至会建议读一些厚黑学,其实我觉得没有必要对于班级来讲,我们实际上就是一家人,孩子们是一家人和孩子的家长们是熟悉的朋友,只有有这种理念,有这种思想的人才可能把班级管理好。
管理班级,唯一一个标准就是对孩子真心的好。
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